高位引领 项目带动 促教师专业发展

4452018-11-29 16:13武顺利
摘要: 为了加强教研组建设,提升学科教师专业素养和教学能力,首都师范大学附属玉泉学校初中部和海淀区教师进修学校合作,引入了“深度学习”项目。2018年11月28日,英语和数学学科分别召开了项目启动会,特邀“深度学习” ...


为了加强教研组建设,提升学科教师专业素养和教学能力,首都师范大学附属玉泉学校初中部和海淀区教师进修学校合作,引入了“深度学习”项目。20181128日,英语和数学学科分别召开了项目启动会,特邀“深度学习”项目负责人黄延林主任和孙铁玲老师来校为教师进行讲座。初中部任艳华主任和彭怡副主任、学科教师全程参与了此次活动。活动由英语组组长魏淑娟和数学组组长王淑杰两位老师组织。

英语学科项目负责人孙铁玲老师从如何确立教学目标,引导学生深度学习如何整合学习内容引导学生构建知识体系”“如何创设促进深度学习的真实情景,引导学生积极体验三个方面,用具体的案例为老师们上了一堂精彩的课。她谈到要从整体上确立知识与技能、过程与方法,要让学生积极参与课堂、成为课堂的主体;英语教学情境的创设不仅可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习主动性和积极性,还可以激发他们的思维,从而提高学习英语问题的能力,因此设计合理有效的教学活动是达到教学目标的根本途径与保证。

数学学科项目负责人黄延林主任为老师们做了以《基于学科素养发展的深度学习教学改进的实践与思考》为题的讲座,结合课堂案例讲到深度学习就是师生共同经历的一段智慧之旅,旅程的终点不是让学生获得一堆零散、呆板、无用的知识,而是让他们能够充分、灵活地运用这些知识,去理解世界、解决问题、学以致用。而要达到这个终极目标,就要我们更深入地在课堂教学的方式上进行研究,在备课上下功夫,思考设计怎么样的教学活动才能提升学科素养,并落实到我们的每一节课的教学中去。

初中部任主任在活动结束时表示,希望各教研组借助这个项目,有规划地实施课堂教学改革;也希望项目负责人能为老师们提供更多的资源和平台,能够持续跟进我校“深度学习”项目的进展。

通过专家的讲座,老师们认识到通过深度学习转变课堂教学方式不仅仅是为了提升学生核心素养,更是转变教育者的教学观念。相信在这个项目的带动和专家的高位引领下,我校教研组建设和教师的专业素养会有更大的提升。

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